Cilj izlaganja je prikazati neurobiološke osnove pažnje i koncentracije kod autistične djece, s posebnim naglaskom na specifičnosti neuralne organizacije, senzorne obrade i emocionalne organizacije pobuđenosti, kao i način na koji se ti procesi očituju u ponašanju, učenju i socijalnoj interakciji. Izlaganjem se nastoji ponuditi interpretacija pažnje i koncentracije kao kvalitativno drugačije organiziranog, a ne nužno sniženog, kognitivnog procesa. Također se ukazuje na psihomotorni nemir (hiperaktivnost) koji kod ove djece može imati značajan utjecaj na razvoj pažnje i koncentracije kao temeljnih sposobnosti učenja, kako akademskog tako i na važnost edukacije stručnjaka i roditelja o navedenoj problematici.

     Ishodi koji će sudionici usvojiti odnose se na stjecanje osnovnih znanja oneurobiološkim osnovama pažnje i koncentracije kod autistične djece , razumijevanju povezanosti senzorne osjetljivosti, hiperaktivnosti i emocionalne regulacije u odnosu na razvoj pažnje i koncentracije te primjeni stečenih znanja u promišljanju podrške, individualnih i prilagođenih obrazovnih i odgojnih pristupa.

      Zaključci izlaganja : pažnja i koncentracija kod autistične djece ne mogu se tumačiti kao odstupanje od neurotipičnih razvojnih obrazaca. Stoga je važno ukazati na specifičnosti organizacije neuralnih mreža koje utječu na pažnju i koncentraciju, njihovu povezanost sa senzornom obradom i emocionalnom regulacijom pobuđenosti, što često rezultira kvalitativno drugačijim, ali ne nužno sniženim obrascima pažnje. Ove sposobnosti imaju ključnu ulogu u stjecanju akademskih znanja i razvoja socijalnih vještina.